Бессмертный полк - работы Лицеистов

Информация для выпускников 11-х классов и их родителей!

В связи с эпидемиологической ситуацией ЕГЭ по математике в 2020 году сдают только на профильном уровне.

 Выпускники лицея будут сдавать математику 10 июля 2020.

Время выполнения работы по математике (профиль) - 3 часа 55 минут. На экзамене по математике можно пользоваться линейкой, не содержащей справочной информации, для построения чертежей и рисунков .

Начало экзаменов - 10.00. Однако, так как вы будете сдавать не в своей школе,  в этот пункт приёма экзаменов (далее - ППЭ) вам нужно будет прийти по графику, составленному с учётом недопущения массового скопления людей.

Встреча у нашего лицея с классным руководителем в 8.05, в ППЭ нужно будет прибыть к 9.05.

Не забудьте, пожалуйста, с собой паспорт, чёрную гелевую ручку (лучше с запасной) и воду (ожидается жаркая погода).

Удачи на экзамене!

Информация для выпускников 11-х классов и их родителей!

В связи с эпидемиологической ситуацией ЕГЭ по русскому языку в 2020 году сдают в два дня.

 Выпускники лицея будут сдавать русский язык в понедельник, 06 июля 2020.

Время выполнения работы по русскому языку - 3 часа 30 минут. Пользоваться можно только своими знаниями.

Начало экзаменов - 10.00. Однако, так как вы будете сдавать не в своей школе,  в этот пункт приёма экзаменов (далее - ППЭ) вам нужно будет прийти по графику, составленному с учётом недопущения массового скопления людей.

Встреча у нашего лицея с классным руководителем в 8.30, в ППЭ нужно будет прибыть к 9.30.

Не забудьте, пожалуйста, с собой паспорт, чёрную гелевую ручку (лучше с запасной) и воду (ожидается жаркая погода).

Удачи на экзамене!

Ульяновский государственный университет (УлГУ)-опорный ВУЗ региона- объявляет о начале Приемной кампании с 20 июня 2020 года.

В условиях предупреждения распространения коронавирусной инфекции на территории РФ прием документов будет проводиться дистанционно.

Подать документы для поступления в УлГУ можно через онлайн платформу с личным кабинетом на официальном сайте для абитуриентов http://abiturient.ulsu.ru, а также воспользоваться мобильным приложением Smart UlSU.

Для ознакомления с условиями приема будущие абитуриенты могут принять участие в онлайн конференциях на площадке Zооm. Расписание конференции размещено на портале http://abiturient.ulsu.ru.

Интересующие вопросы вы можете задать в официальной группе УлГУ ВВконтакте, а также по телефону Приемной комиссии (8422)41-20-90.

Информация для выпускников 11-х классов и их родителей!

В пятницу, 3 июля 2020 г., начинается экзаменационная пора. В этот день будет проходить экзамен по трём предметам. Выпускники лицея будут сдавать предметы по выбору: информатику и литературу.

Время выполнения работы по этим предметам - 3 часа 55 минут. Пользоваться можно только своими знаниями.

Начало экзаменов - 10.00. Однако, так как вы будете сдавать не в своей школе, и в этот пункт приёма экзаменов (далее - ППЭ) вам нужно будет прийти по графику, составленному с учётом недопущения массового скопления людей.

Встреча у нашего лицея с классным руководителем в 8.00, в ППЭ нужно будет прибыть к 8.50.

Не забудьте, пожалуйста, с собой паспорт, чёрную гелевую ручку (лучше с запасной) и воду (ожидается жаркая погода).

Удачи на экзамене!

Окончание приема в 1 класс.

Прием в первый класс лицея на 2020-2021 учебный год завершен.

                                                                     Администрация.

Уважаемые родители (законные представители)!
По понятной причине (в связи со сложившейся обстановкой из-за распространения коронавирусной инфекции) не состоялось традиционное родительское собрание в мае, на котором обычно рассматривались все организационные вопросы. Мы попытаемся ответить на часто задаваемые вопросы.

Вопросы.
1. Что должен знать и уметь ребенок, идущий в первый класс лицея?
2. Режим дня первоклассника в лицее.
3. Об учебниках и необходимых канцтоварах.
4. Об организации питания.
5. О форме лицеистов.

1. Что должен знать и уметь ребенок, идущий в первый класс лицея?
Для качественной подготовки малыша к учебной деятельности следует действовать в нескольких направлениях. Будущему первокласснику необходимо обладать элементарными знаниями о себе, родителях и устройстве окружающего мира, иметь базовые навыки счета и развитую речь.
Общий кругозор.
7-летний ребенок уже достаточно развит, чтобы без запинок назвать:
* свое имя, отчество ,фамилию ;
* свой возраст и дату рождения;
* фамилию, имя и отчество родителей, их род занятий и место работы;
* имена других членов семьи и кем они ему приходятся;
* свой адрес-город/поселок/ деревню, улицу, дом, подъезд, этаж, квартиру и номер домашнего телефона ( если есть);
* страну, в которой живет, ее столицу;
* основные цвета и их оттенки;
* части тела человека;
* предметы одежды, обуви, головные уборы и понимать разницу между ними;
* профессии, виды спорта;
* виды наземного, водного, воздушного транспорта;
* известные русские народные сказки;
* великих русских поэтов и писателей: А.С.Пушкин, Л.Н.Толстой, Ф.И.Тютчев; С.А.Есенин и др.
Кроме того, ребенок, поступающий в первый класс, должен знать правила поведения в общественных местах и на улице.
Развитие речи(русский язык, подготовка к освоению грамоты).
Уровень развития речи является основой для последующего овладения грамотой, т.е. для чтения и письма. Будущий первоклассник должен уметь:
* четко произносить все звуки, иметь хорошую артикуляцию;
* выделять определенный звук в слове интонацией;
* определять место звука в слове (находится в начале, середине или конце слова);
* произносить слова по слогам с притопами и хлопками;
* назвать слово по его порядковому номеру в предложении;
* различать единственное и множественное число, живое и неживое, женский и мужской род;
* знать разницу между гласными и согласными звуками;
* называть группу предметов обобщающим словом (посуда, звери и т.д.);
* отвечать на вопросы и уметь их задавать;
* составлять рассказ по картинке;
* последовательно и подробно пересказывать знакомый сюжет или только что прослушанный рассказ;
* сказать несколько предложений о заданном предмете;
* составлять предложение из 3-5 предложенных слов;
* заучивать наизусть и выразительно рассказывать небольшие стихотворения;
* отгадывать загадки.
Для развития речи самое полезное- читать вместе с ребенком и обсуждать прочитанное. Учить будущего школьника четко и последовательно выражать мысли, анализировать описываемые события, чтобы в будущем он с легкостью мог отвечать на уроках. Поощряйте ребенка к высказыванию развернутых фраз, уточняйте детали и его мнение, задавайте вопросы: "Почему ты так думаешь? Как ты считаешь, а что было бы, если.....?. Полезными будут игры для развития словарного запаса: в антонимы (мокрый -сухой; темный- светлый; чистый-грязный и т.д.); "угадай слово"(угадать слово по описанию ) и многие другие.

Математика.
Умение считать до 100 являются необязательным для будущего первоклассника, но базовые знания в области счета у ребенка должны быть. Необходимые математические представления к 1 классу:
* знать цифры от 0 до 9;
* уметь называть числа в пределах 10 в прямом и обратном порядке (от 5 до 9, от 8 до 4 и т.п.);
* уметь называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним;
* понимать смысл знаков "+", "-","=", больше, меньше, уметь сравнивать числа от 0 до 10;
* уметь обозначить количество предметов с помощью цифр;
* уметь сравнивать количество предметов с помощью цифр;
* решать и составлять простые задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
* знать названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);
* уметь сравнивать предметы по размеру, форме, цвету и группировать их по этому признаку;
* ориентироваться в понятиях "лево-право, вверху-внизу" ," перед", "между","за" на листе бумаге в клетку и в пространстве.
Чтобы помочь ребенку освоить счет и цифры, чаще считайте вместе бытовые предметы, птичек, людей в одежде определенного цвета, машины, дома. Пишите вместе цифры на бумаге, мелом на доске, выкладывайте их из кубиков.

Моторика, подготовка руки к письму.
Будущий первоклассник должен уметь:
* правильно держать карандаш, ручку, кисточку;
* складывать геометрические фигуры из счетных палочек, складывать фигуры по образцу;
* закрашивать карандашом и штриховать фигуры, не выходя за контуры;
* проводить без линейки прямую горизонтальную или вертикальную линию;
* писать по образцу печатные буквы;
* аккуратно вырезать из бумаги геометрические фигуры, вырезать фигуры по контору;
* лепить из пластилина, глины;
* клеить и делать аппликации из цветной бумаги.
Развитая моторика не только помогает ребенку выполнять необходимые творческие задания, но и тесно связана с овладением навыком письма и качеством речи. Поэтому обязательно занимайтесь дома лепкой и рисованием, собирайте пазлы, создавайте вместе украшения и поделки.

Чтение.
В подготовке к школе более важным, чем навык чтения, является обучение ребенка пониманию прочитанного текста, анализу, умению отвечать на вопросы по тексту. Читайте вместе хорошие добрые сказки, рассказы о природе и животных. Играйте в слова: называйте слова на определенную букву или те, в которых она встречается , составляйте слова из заданных букв, разделяйте слова на слоги или звуки.

Окружающий мир.
Ребенку необходимо:
* различать домашних и диких животных, уметь называть детенышей животных;
* знать и различать растения, характерные для родного края, и называть их особенности (ель, береза, сосна, лиственница, подсолнух, клевер, ромашка и т.п.);
* называть несколько зимующих и перелетных птиц, различать птиц по внешнему виду (дятел, воробей, голубь, ворона и т.д.);
* знать названия 2-3 комнатных растений ;
* знать названия овощей, фруктов, ягод;
* иметь представление о различных природных явлениях;
* называть в правильной последовательности дни недели, месяцы, времена года, стихи и загадки о временах года.

Что еще должен уметь ребенок, идя в первый класс:
1. Понимать и точно выполнять задания.
2. Действовать по образцу.
3. Действовать в заданном темпе, сначала под диктовку, а затем самостоятельно.
4. Внимательно, не отвлекаясь, слушать или заниматься монотонной деятельностью 30-35 минут.
6. Запоминать и называть по памяти фигуры, слова, картинки, символы, цифры (6-10 штук).
7. Сохранять правильную осанку, сидя за партой в течение 30-35 минут.
8. Выполнять основные физические упражнения (приседания, прыжки, наклоны, и пр.), играть в простые спортивные игры.
9. Без стеснения находиться в коллективе детей и взрослых.
10. Уметь вежливо общаться с взрослыми, прощаться, не перебивать, правильно просить о помощи, благодарить за оказанную помощь, извиняться при необходимости.
11. Разговаривать спокойно, без крика и лишних эмоций.
12. Следить за аккуратностью своего внешнего вида и чистотой личных вещей. Мыть руки с мылом после прогулок и посещения туалета, перед едой. Причесываться, чистить зубы, пользоваться носовым платком.
13. Ориентироваться во времени.
14. При необходимости обращаться за медицинской помощью.

2. Режим для первоклассников в лицее:
Уроки в лицее начинаются в 08.00. Ребенок должен быть в лицее в 07.45.
1 четверть: 3 урока по 35 минут и один день в неделю-4 урока (за счет урока физической культуры). Дети освобождаются в 11.00 или 11.45. Первая четверть-период адаптации. Внеурочная деятельность вводится плавно.
2 четверть: 4 урока по 35 минут и один день в неделю- 5 уроков (за счет урока физической культуры). Прибавляются внеурочные занятия. Дети находятся в лицее примерно до 14.00-14.30, в зависимости от того, какие занятия внеурочной деятельности выбрали родители первоклассников.
Занятия внеурочной деятельности выбирают родители или законные представители ребенка.
3-4 четверть: 4урока по 40 минут и один день в неделю - 5 уроков (за счет урока физической культуры) и внеурочные занятия.
Лицей предлагает внеурочные занятия по направлениям:
- духовно-нравственное;
- спортивно- оздоровительное;
- социальное;
- общеинтеллектуальное;
- общекультурное.
После второго урока в течение всего учебного года у детей проводится динамическая пауза, когда дети в хорошую погоду гуляют, во время плохой погоды - играют в классе.
В феврале у первоклассников дополнительные каникулы (одна неделя).

3. Об учебниках и канцтоварах.
Все учебники лицей предоставляет бесплатно.
Необходимые канцтовары: пенал, простые карандаши, синие шариковые ручки (2 штуки), счетные палочки, закладки для книг, папка для тетрадей, мешок для сменной обуви, точилка, ластик, тетради в клетку и линейку по 12 листов, обложки.
Для уроков изобразительного искусства (ИЗО) необходимо: альбом для рисования, акварельные краски 12 цветов, цветные карандаши 12 цветов, стакан-непроливайка, кисти для рисования; для уроков технологии- клей-карандаш, ножницы, пластилин, цветная бумага и картон, клеенка.
Для уроков физкультуры нужен спортивный костюм, кроссовки и футболка.

4. Об организации питания.
Первоклассники завтракают после первого урока. Каждому ребенку в сентябре оператором питания выдается карточка, на которую родители перечисляют денежные средства. В день, когда ваш ребенок питается в лицее, деньги с карточки будут списываться. Карточку ребенку носить с собой не нужно. Когда начнется обучение, у вас будет возможность участвовать в работе дегустационной комиссии из числа родителей (законных представителей).
Для получения ребенком из многодетной семьи бесплатного питания необходимо принести социальному педагогу ( Храповой Светлане Владимировне, тел.32-25-43) следующие документы: ксерокопии вашего удостоверения о том, что семья считается многодетной, ксерокопии свидетельств о рождении всех детей, копию паспорта заявителя, ксерокопии СНИЛСа ребенка и родителя (законного представителя), заявление. Если семья имеет статус малообеспеченной, то необходимо принести в лицей справку из органов социальной защиты " О признании семьи малообеспеченной", ксерокопию паспорта и ксерокопию свидетельства о рождении ребенка, на которого оформляется бесплатное питание, ксерокопии СНИЛСа ребенка и родителя (законного представителя), заявление.
5.Об ученической форме.
С локальным актом лицея "Положение о школьной форме" можно ознакомиться на официальном сайте licey40.simd.ru. В лицее придерживаются чёрно-белого варианта ученической формы. Комплектации допускаются различные (сарафаны, юбки, пиджаки, брюки для девочек; костюмы, брюки+жилеты и т.д. для мальчиков).

Информация для выпускников 11-х классов и их родителей!

Сроки обработки экзаменационных работ, утверждения результатов ГИА-11 и официальный день их объявления не могут быть позднее соответствующих сроков, указанных в графике. 

Вложения:

10-262_график публикации результатов ЕГЭ.pdf

[ ]

5346 kB

Слово «фаст-фуд» в переводе с английского обозначает «быстрая еда». Это любое блюдо, которое молниеносно готовится, сервируется и быстро съедается.

Считается, что первое блюдо, придуманное, чтобы сберечь время, был сэндвич. Его создатель – Джон Монтегю, граф Сэндвич, живший в 18-м веке, был отъявленным картежником. Не желая отвлекаться на еду во время азартной игры, он велел положить повару между двумя кусками хлеба ломтик мяса. А в 1886 году появился первый гамбургер. Врач Джеймс Сэлсбери на скорую руку разрезал теплую булочку, спрятав между ее половинками свежую телячью котлетку. Есть свой автор и у хот-дога. Им стал предприимчивый американский торговец, которому пришла идея вкладывать горячую сочную тугую сосиску в булку. Сегодняшние хот-доги с рыхлыми сосисками, высохшие пиццы, гамбургеры сильно уступают по качеству первым кулинарным опытам.

Разновидности фаст-фуда:

1.     Некоторые блюда фаст-фуда готовятся в ресторанах или передвижных киосках быстрого питания. Это: картофель фри, картофель с наполнителями, бургеры, хот-доги, разогретая пицца, шаурма и другие подобные кушанья.
2.     К продуктам фаст-фуда относятся также все продукты быстрого приготовления, которые можно просто развести водой: лапшу, картофельное пюре, супы и каши.
3.     Фаст-фудом также являются всевозможные мелкие закуски, продающиеся в киосках и магазинах: чипсы, сухарики, орешки, печенье, поп корн и т.п. Но в целом фаст-фуд – это то, что можно съесть на ходу, не отрываясь от дел.

Вреден ли фаст-фуд для здоровья?

К сожалению, львиная доля современного фаст-фуда наносит здоровью серьезный ущерб.

В первую очередь это связано с высокой калорийностью, которой отличаются продукты фаст-фуда. Чтобы быстро утолить голод наименьшим количеством блюд, нужно увеличить их калорийность. Так возникают бутерброды, по калорийности равные обеду.

Кроме того, чтобы клиент снова пришел в заведение и купил что-то в том или ином киоске быстрого питания, необходимо, чтобы съеденное ему понравилось. А усилить вкусовые ощущения не так сложно: нужно просто добавить в блюдо больше жира и сахара. Это применяется не только к бутербродам, хот-догам, мороженому, но и к здоровой, на первый взгляд, пище - салатам из огурцов, помидоров, фасоли. Во многих заведениях туда добавляют сахар. Заправляют блюда не лимонным соком, а высококалорийным майонезом или соусом на его основе.

Жирность увеличивают и в закусочном, фасованном фаст-фуде. Прижмите «чипс» к листку бумаги – и вы увидите, что на ней останется внушительное жирное пятно. Жирными и калорийными являются и орешки. Конечно, они содержат немало полезных веществ, но две-три пачки в день для человека, склонного к полноте, - это просто катастрофа.

Излишняя калорийность не делает пищу более здоровой. Жир питает в основном мышцы, энергии для работы мозга он не дает. В наше время, когда люди основную часть рабочего времени проводят в офисе и мало двигаются, такое питание может привести к лишнему весу практически за месяц. Как показывает практика, атеросклероз и ишемическая болезнь сердца гораздо чаще возникают у людей, питающихся фаст-фудом, чем у тех, кто предпочитает домашнюю еду. Фаст-фуд богат калориями, но беден витаминами, минералами и другими необходимыми организму веществами. Например, в лапше быстрого приготовления по сравнению с обычной мало витаминов группы В и пищевых волокон, но многоуглеводов и химических добавок. Не получая необходимых витаминов, минералов, организм продолжает их требовать – и мы снова отправляемся на перекус. В результате возникает ожирение, сахарный диабет, сердечно-сосудистые заболевания.

Кроме высокой калорийности, есть к фаст-фуду и другие серьезные претензии. В фаст-фуде содержится в большом количестве особая разновидность вредных жиров – трансизомеры жирных кислот (ТИЖК) или трансжиры. Эти жиры, состоящие из измененных молекул жирных кислот наш организм не способен переработать. Они откладываются на стенках сосудов и в подкожно-жировой клетчатке. Чтобы организм избавился от этих вредных молекул, нужно 1-2 года находиться на диете без ТИЖК, то есть без продуктов фаст-фуда. ТИЖК увеличивают в организме количество «вредного» холестерина и уменьшают количество «полезного». Встраиваясь в живые молекулы, трансизомеры изменяют клеточные оболочки, нарушают их функции.

Перечень проблем, вызываемых трансжирами, постоянно увеличивается. В первую очередь они влияют на развитие сердечно-сосудистых заболеваний, увеличивают риск диабета, рака молочной железы, бесплодия, снижают иммунитет.

В продуктах фаст-фуда чаще всего превышены санитарные нормы содержания диоксинов в десятки и даже сотни раз. Диоксины проникают в продукты из почвы и воды, нарушают работу эндокринной и иммунной систем, запускают механизмы развития различных тяжелых заболеваний.

Ни один рецепт быстрого питания не обходится без усилителя вкуса. «Вкусно!» - говорим мы, пробуя очередной «быстросупчик». И не задумываемся, что к супу этот продукт не имеет никакого отношения. Растительный или животный жир, соль, перец, ароматизаторы, усилители вкуса и запаха, крахмал, мальтодекстрин – вот и все ингредиенты. Плюс иногда сухие сливки, сухарики, немного сушеных овощей и мяса (чаще всего соевого). Ясно, что здоровья от такой еды не прибавится. В быстрорастворимом картофельном пюре и лапше много крахмала, мука (отнюдь не из полезных твердых сортов пшеницы), пальмовое масло (богатое вредными насыщенными жирами) и сода. Плюс красители, ароматизаторы, большие дозы соли и перца и усилители вкуса. Чем чаще мы едим такие продукты, тем быстрее еда без усилителей вкуса начинает казаться пресной и невкусной. Чтобы не «подсесть» на еду с усилителями вкуса нужно чаще готовить дома из свежих продуктов и по возможности избегать фаст-фуда.

Если бигмак, картошку фри и другую горячую еду запивать ледяной газировкой, пища не успевает перевариваться, не появляется чувство переедания, захочется съесть больше. Охлажденная пища, независимо от ее состава, покидает желудок уже через 15-20 минут вместо положенных 3-4 часов. Недопереваренная в желудке белковая пища расщепляется в кишечнике бактериями гниения, выделяющими токсины, отравляющими организм. Поэтому не запивайте мясную «быструю» еду ледяной колой! Пища намного лучше усвоится, и вы меньше съедите, если будете запивать обед горячим чаем или кофе.

Как обойтись без быстрой еды, если на обед мало времени?

Тяжелее всех людям, которые целый день в разъездах. Им начинающийся голод лучше всего утолять зерновыми хлебцами или сухариками домашнего приготовления. Из напитков лучше подойдет минеральная вода или сок из пачки, который лучше пополам развести водой Отлично подойдут для перекуса кисломолочные продукты.

Офисным работникам в этом смысле легче. Хорошим вариантом будет приносить пищу с собой и разогревать в микроволновой печи. Если такой возможности нет, можно обойтись крупами быстрого приготовления, которые заливаются кипятком на несколько минут. Каши быстрого приготовления безвредны и даже полезны. При их приготовлении не используются химические добавки. Зерно расплющивают под прессом, в результате чего разрушаются поперечные волокна - перегородки. Оно перестает быть твердым и не требует варки. Достаточно на несколько минут залить крупу кипятком – и овсянка, греча или рис готовы. Но следует избегать добавления неполезных растительных сливок, приготовленных из обработанного растительного масла с ароматизаторами.

При каких заболеваниях противопоказан фаст-фуд?

• При заболеваниях желудочно-кишечного тракта: гастритах, холециститах, панкреатитах, колитах;
• При атеросклерозе, гипертонической болезни, ишемической болезни сердца;
• При сахарном диабете.

Даже если вы здоровы, питаться блюдами фаст-фуда рекомендуется не чаще, чем раз в неделю.

Итоги регионального конкурса «Антарес-3»

Учебный год завершился, но все еще подводятся итоги конкурсов, конференций, олимпиад и просто добрых дел, в которых наши лицеисты принимали участие.

Были подведены итоги ежегодного Регионального конкурса исследовательских проектов школьников в области естественных наук «Антарес-3», проводимого УлГУ.

В текущем году его в связи с обстоятельствами пришлось проводить его в заочном режиме. Всего в конкурсе принял участие 21 лицеист под руководством своих учителей. Из них 2 победителя и 11 призеров второй и третьей степени. Остальные участники получили сертификаты и похвальные листы.

Поздравляем ребят и учителей, подготовивших участников: Гуськову А.Г., Ланщикову М.И., Курилову О.Л., Черабаеву Н.А., Соловьева А.А., Левушкину С.С.

Подведены итоги предметных олимпиад центра «Сириус».

В Образовательном центре «Сириус» с 20 апреля по 27 мая проводился пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников по физике, математике, химии, биологии, информатике, астрономии. Лицеисты активно и успешно приняли участие в данных олимпиадах.

Призерами олимпиады по математике стали 10 лицеистов! Среди них учащиеся 5А, 6А,Б, 7А,Б,В, 8Б, 10А классов (учителя Гуськова А.Г., Басырова А.Ф., Смирнова М.А., Афанасьев Д.Б., Борисова И.Н.).

По биологии победителями олимпиады стали Романов М. из 7Акласса (учитель Черабаева Н.А.), Вечканов М. из 5 Б класса (учитель Данилова А.Н.).   Призерами стали 6 ребят из 5Б, 6Б, 9 А классов.

На олимпиаде по физике также есть победители: Петров И (8Б), Николаев М (8Б), учитель Ланщикова М.И.; Алиуллова Д. (8В), учитель Антонова Л.В. Призерами стали 5 учащихся из 6Б, 7А, 7В, 8Б классов.

Кроме этого, Яковлева Т. (8Б) стала победителем олимпиады по информатике, а Ишутов М (6Б) стал призером олимпиады по астрономии.

Поздравляем победителей, призеров олимпиад и их наставников!

     26 июня 2020г. в лицее будет осуществляться выдача продуктовых наборов родителям (законным представителям) детей из малообеспеченных семей, многодетных семей и семей, находящихся в социально опасном положении (бесплатное питание) по графику. При себе иметь паспорт.

График выдачи продуктовых наборов

для детей из малообеспеченных семей, многодетных семей и семей, находящихся в социально опасном положении (бесплатное питание)