12 апреля ученики 11-А класса (Степанова Екатерина и Новикова Екатерина) приняли участие в Региональном конкурсе исследовательских проектов школьников 9-11 классов «Антарес-2» в Ульяновском государственном университете.

Работа велась по  четырем секциям: «Физика», «Астрофизика и космонавтика», «Прикладные вопросы физики», «Физика, техника и человек».

Девушки заняли призовые места – Степанова Екатерина получила дипломы 2 и 3 степени, а Новикова Екатерина диплом 3 степени. Поздравляем!!!

https://www.ulsu.ru/ru/news/new/4903/ - о конференции.

   С наступлением весенне-летнего периода возрастает риск увеличения количества ДТП с участием несовершеннолетних. В целях реализации комплекса мер по профилактике аварийности, размещена агитационно-пропагандистская информация, разработанная в рамках реализации Всероссийской социальной кампании по безопасности дорожного движения.

Вложения:

1._Пассивные_средства_защиты_пешехода,_пассажира,_водителя.pdf	[ ]	3762 kB
11_Организованная_перевозка_группы_детей.jpg	[ ]	1002 kB
2._Как_правильно_выбрать_ДУУ.pdf	[ ]	1245 kB
3._7_правил_безопасной_поездки_с_ребенком_в_автомобиле.pdf	[ ]	2800 kB
4._Правила_безопасности_для_пассажиров_маршрутного_транспорта.pdf	[ ]	10918 kB
5._Организация_перевозки_группы_детей_автобусами.pdf	[ ]	1097 kB
6._Обгон_-_сложный_маневр.pdf	[ ]	671 kB
8._Юным_велосипедистам.pdf	[ ]	2740 kB

18.04.19 проходили финальные игры чемпионата по мини-футболу Школьной спортивной Лиги Ульяновской области среди юношей 8-9 классов. Наши парни заняли 2 место. Поздравляем!!!

Уважаемые выпускники! Скоро начинается пора экзаменов. Это ответственный и волнительный период в вашей жизни. Выпускники нашего лицея, набравшие более 90 баллов на ЕГЭ по разным предметам в 2017 году, желают вам удачи и делятся некоторыми советами для успешного прохождения ГИА.

Вложения:

Садыкова Дарья	[ ]	0.1 kB
Батюмова Наташа	[ ]	0.1 kB
Романов Миша ЕГЭ	[ ]	0.1 kB

Серию консультаций по подготовке к единому государственному экзамену 2019 года, подготовленную Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки и Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ), продолжают видеоролики по литературе и истории. ЕГЭ по литературе является экзаменом по выбору. Он проверяет как знание отечественной литературы, так и уровень владения теоретико-литературными понятиями. Результаты ЕГЭ по литературе необходимы для поступления в вузы на социально-гуманитарные специальности, такие как журналистика, филология, лингвистка, изящные искусства и другие. Специалисты ФИПИ рекомендуют при решении заданий с кратким ответом внимательно читать инструкции, особенно к заданиям 4 и 13. Эти задания нацелены прежде всего на знание текста художественного произведения. «Задания с кратким ответом направлены в большей степени на проверку знания художественного текста, поэтому не старайтесь заучить какие-то клише, формулировки приемов, подводки к ним. Проверяться будет не только терминология, но и знание микротем текста, например, «место действия в произведении», то есть те элементы, которые имеют ключевое значение в произведении», - рассказал руководитель комиссии по разработке КИМ ГИА по литературе Сергей Зинин. Результаты ЕГЭ по истории прошлого года показали в целом сопоставимые с прошлогодними данные, однако ряд выпускников допустили ошибки в заданиях, требующих знания исторических деятелей и ориентации в истории культуры. По словам заместителя председателя предметной комиссии ЕГЭ по истории Орловской области Александры Фокиной, анализ результатов экзамена прошлых лет показывает, что наибольшие трудности у выпускников вызывает задание 24, где нужно дать развернутый ответ с аргументацией точки зрения при оценке события, явления, процесса или деятельности исторической личности. «Это задание проверяет умение использовать исторические сведения при построении аргументов в ходе дискуссии. Выпускники допускают одни и те же ошибки. Во-первых, это приведение только исторического факта без пояснения того, как именно он связан с аргументированной точкой зрения. Вторая ошибка - это приведение общих положений без опоры на исторические факты, и, в-третьих, построение аргументов без опоры на исторические факты», - говорит она. В видеоконсультациях по подготовке к ЕГЭ-2019 специалисты ФИПИ подробно разбирают задания, вызвавшие у выпускников наибольшие затруднения, приводят примеры и объясняют, каким способом можно решить то или иное задание. Все консультации по подготовке к ЕГЭ-2019 будут доступны на официальном YouTube-канале Рособрнадзора. Успехов на ЕГЭ!

Источник: http://www.ege.edu.ru/ru/news/News/index.php?id_4=26809&id_90=20586&id_86=18840&id_85=19746&name=%25D0%259C%25D0%25B0%25D0%25BA%25D1%2581%25D0%25B8%25D0%25BC%2520%25D0%25A3%25D0%25BB%25D1%258C%25D1%258F%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25B2&t=vk

Серию рекомендаций по подготовке к единому государственному экзамену, подготовленную Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки и Федерльнм инстутуом педагогических измерений (ФИПИ), завершают видеоролики по биологии и географии. Биология один из наиболее популярных экзаменов по выбору, ежегодно этот предмет сдают более 20% от общего числа участников ЕГЭ. Результаты экзамена стабильны. По словам специалистов, чаще всего участники ЕГЭ по биологии допускали ошибки в заданиях блока «Системы и многообразие органического мира» (ботанике и зоологии). «Школьный курс зоологии полностью строится на систематике животных, а это значит, что при повторении этого раздела необходимо сосредоточить свое внимание на эволюционном, сравнительном подходе. Когда вы обобщаете сведения о типах и классах беспозвоночных и хордовых животных, обращайте внимание на аромоморфозы, это очень поможет вам в систематизации зоологических знаний», - советует доцент кафедры биологии и общей генетики Первого МГМУ им. И.М. Сеченова Андрей Максимов. Поскольку контрольные измерительные варианты ЕГЭ по географии 2019 года содержат задания, основанные на применении знаний типологических особенностей разных стран, специалисты рекомендуют особенно внимательно подойти к изучению различий государств по уровню социально-экономического развития. «Важно знать различия уровня развития не только между развитыми и развивающимися странами, но также и существующие различия между развивающимися странами Юго-Западной Азии, Юго-Восточной Азии, Латинской Америки с одной стороны и отдельными уступающими остальным по уровню социально-экономического развития странами Африки, Южной и Юго-Восточной Азии», - рассказала заместитель председателя федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ГИА по географии Элеонора Амбарцумова. Все консультации по подготовке к ЕГЭ-2019 доступны на официальном YouTube-канале Рособрнадзора. Успехов на ЕГЭ!

Источник: http://www.ege.edu.ru/ru/news/News/index.php?id_4=26837&id_90=20586&id_86=18840&id_85=19746&name=%25D0%259C%25D0%25B0%25D0%25BA%25D1%2581%25D0%25B8%25D0%25BC%2520%25D0%25A3%25D0%25BB%25D1%258C%25D1%258F%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25B2&t=vk

17.04.2019 в Лицее в рамках Всероссийской социальной акции «Здоровое питание - активное долголетие» по руководством учителя географии и биологии Даниловой А.Н.было проведено интерактивное занятие «Я то, что я ем». Ученики 10 «А» класса Шепелев И. и Сидоров Д. провели интерактивное занятие о здоровом питании для учеников 5 «А» класса. Со своей задачей - сформировать знания о необходимости вести здоровый, активный образ жизни и правильно питаться старшеклассники справились отлично. В ходе беседы школьники узнали о полезных продуктах, о важности воды и режима питания, а также составили свое меню с учетом всех полученных знаний. Пятиклассники активно отвечали на вопросы ведущих и задавали свои.

В рамках недели математики в Лицее № 40 при УлГУ прошел открытый интегрированный урок математики и географии «Квадратные уравнения. Население России». Под руководством учителя математики Смирновой М.А. и учителя географии и биологии Даниловой А.Н. ученики 8 «Б» класса решали квадратные уравнения, задачи по статистике и на основе полученных данных строили графики и диаграммы, отражающие различные характеристики Населения России. Школьники увидели , как тесно связаны все предметы . Урок вызвал у ребят положительные эмоции, которыми они с удовольствием делились с учителями и гостями.

   В рамках Декады молодого избирателя, приуроченной к 25-летию избирательной системы Ульяновской области, на базе нашего лицея прошел «открытый урок» в 9 «Г» классе (учитель Колесова Л.С.) на тему «Хочу всё знать о выборах». Учителем была представлена презентация с полной информацией об избирательном процессе. В конце урока ребята приняли участие в викторине «Молодежь выбирает», решали «политические задачи». Учащимися был сделан вывод  о том, что участие в выборах – это проявление ответственности и правовой культуры каждого гражданина! 

   На сайте Ульяновской городской избирательной комиссии проходит конкурс на знание основ избирательного права и процесса, в котором могут поучаствовать все граждане от 14 до 35 лет. Вопросы доступны для участников конкурса до 16.00 часов 24 апреля 2019 года по местному времени. Ссылка: http://ulgik.ru/quiz

   В лицее активно проходит апрельская неделя финансовой грамотности 2019 года.  В рамках недели уже прошли  и пройдут интересные встречи и мероприятия. Независимый финансовый консультант, финансист с семилетним стажем  Ильдар Халимов 10 апреля  провел интересную лекцию (8Б класс). «Это загадочное слово «криптовалюта». Лекция вызвала интерес у слушателей.

   Шкарина Любовь Ивановна пригласила на беседу  в 9Г класс  сотрудника банка «Венец». В единый день профилактики, который пройдет 19 апреля, состоится деловая игра для девятиклассников «Хочешь стать богатым, учись распоряжаться карманными деньгами». Для родителей на сайте лицея  в разделе «Финансовая грамотность» размещена обучающая презентация «Финансовое воспитание».

   11 апреля старшеклассникам было предложено обучающее тестирование по защите прав потребителей на примере приобретения и  пользования  смарт-устройствами. Быть финансово грамотным  сегодня необходимо!

Учащиеся 7 б класса вместе с классным руководителем и родителями посетили 12 апреля в Большом зале Ленинского мемориала в рамках проекта «Поколению будущего»  эксклюзивный концерт «Восстание машин». Программа прозвучала в исполнении Ульяновского государственного академического симфонического оркестра «Губернаторский» под управлением художественного руководителя и главного дирижера Омского симфонического оркестра, автора идеи концерта Дмитрия Васильева.
 «Восстание машин» – это музыкальная ода техническому прогрессу, благодаря которому мы сегодня в рекордные сроки перемещаемся из одной точки мира в другую, преодолевая тысячи километров, и даже летаем в космос. Симфонический оркестр с его множеством разнообразных инструментов и мощным звучанием, несомненно, также уникальный механизм. И именно его силами перед слушателями предстанут неожиданные музыкальные воплощения поездов и болидов, прозвучат саундтреки к знаменитым фантастическим блок-бастерам «Терминатор», «Трансформеры», и легендарному фильму о лайнере «Титаник».

В Лицее прошла неделя математики. учащиеся 5 -10 классов активно принимали в ней участие. Так ученики 5 а класса проявили себя творчески и продемонстрировали умение создавать модели из геометрических фигур. Выставка работ прошла в 38 кабинете математики. Учащиеся 6а класса подготовили работы по статистике, в которых измеряли рост членов своей семьи. Петрушечкина Лиза и Ершов Дмитрий сочинили стихи о математике. Учащиеся 10 а начали предзащиту проектов. Ребята рассказали и правах человека, мошенничестве в различных сферах, о расчетах в сопромате. Интересы ребят находятся в разных сферах науки и деятельности человека.

13 апреля Ульяновскому КОМСОМОЛУ - 100 лет! В лицее прошло торжественное мероприятие "КОМСОМОЛ - МОЯ СУДЬБА!"

12 апреля в 5В классе прошло внеклассное мероприятие «Космическое путешествие». Учащиеся, поделенные на команды, совершили виртуальное  путешествие  по планетам нашей солнечной системы, вспомнили исторические моменты освоения  космоса, через лабиринт нашли путь ракеты в космическое пространство, разгадали ребусы. Ребята успешно справились со всеми заданиями. Молодцы!

11 апреля в рамках Недели физики, математики и информатики в 11 А классе прошел урок в виде ролевой игры «Суд над ядерной энергией».  Учащиеся побывали в  роли  судьи, адвоката, прокурора, ученых – физиков, свидетелей, и,  конечно же, подсудимой была Ядерная энергия.  Ребята высказывали взгляды, как сторонников, так и противников ядерной энергии. Данный урок  формирует мировоззренческие идеи, связанные с угрозой миру и человечеству при использовании ядерной энергии; воспитывает чувство ответственности за все происходящее в мире.